오늘 선생님이 강의할 주제는
독도군과 나라양의 우리 땅 바로 알기예요.
이것은 하나의 책인데 이곳에서는 독도에
관한 많은 정보들을 알려주고 있어요.
근데 오늘 선생님은 꼭 알아주었으면
하는 독도 내용에 대해서 이야기 해주도록 하겠습니다. 일단 선생님 딱 봤을 때
무슨 과목 선생님인것 같아요?
과학선생님이요? 수학선생님?
지리선생님이요? 국어, 물리
누가 물리라고 했나요? 영어
선생님은 과학선생님 이에요.
사실 그 중에서도 물리 선생님이 되려고
했었어요. 어떻게 물리라는 답이 나왔는지 놀랍네요. 지금부터 한번 시작해볼게요.
오늘 이 5가지를 할 것인데 길다면 정말
길수도 있고 짧으면 정말 짧을 수 있는
30분 동안 선생님이랑 함께 할 거예요.
첫 번째 우리는 독도에 대해서 왜
알아야 할까 생각해 본 적 있나요?
우리의 땅이라서. 정말 좋아요.
또 다른 의견 있는 사람 바다 자원이
풍부해서, 다른 나라가 자기 땅이라고
할까봐, 또 다른 학생. 일본이 자기나라
땅이라고 다들 정말 잘 알고 있네요.
선생님이 준비한 이야기가 하나 있는데
한번 들어볼게요. 선생님이 교실에 들어갔는데 우연히 지갑 한 개를 발견했어요.
지갑을 발견하면 어떻게 해줘야하죠?
주인을 찾아 줘야 해요.
그래서 학생들한테 혹시 지갑을 잃어버린
학생이 있나요? 라고 물어봤더니 글쎄
2명이나 손을 든 거에요. 그래서 선생님이 주인을 찾아주기 너무 어려워서 대화방에
초대를 해서 같이 이야기를 나누어보도록
했습니다. 그런데 일단 선생님이 주운
지갑 사진을 3개 준비했는데요.
3초 동안 보여줄 것인데 잘 기억하고
3초 후에 무엇이 있었는지 이야기 해봅시다. 3초 동안 보여주는 지갑 3개를 보고 잘
기억해주세요. 하나 둘 셋 잘 보았나요?
어떤 모양의 지갑이였죠? 맞아요.
일단 하나씩부터 색깔은 무슨 색깔이었죠? 네. 검정색 이였어요. 혹시 지갑 앞에
어떤 동물이 있었는지 아는 사람. 네.
강아지 근데 강아지 중에서 어떤 강아지
일까요? 세 글자로 말하면 무엇일까요?
노란 강아지? 네. 정답이에요.
삽살개가 그러져있는 지갑 이였어요.
삽살개. 그 다음에 혹시 지갑 안쪽에
어떤 사진들이 있었을까요? 독도에
대한 사진 가족사진이 있었어요.
네. 좋아요. 다 잘 보았네요. 어떻게
3초 동안 다 기억했는지 정말 대단해요.
그러면 한번 대화 내용을 먼저 살펴
보겠습니다. 선생님이 2명 손든 사람이
누구였냐면, 독도군과 나라양이라는
사람이였어요. 그래서 초대해서 물어보기 시작했습니다.
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